Bambine di 10 anni alle prese con investimenti in Borsa, spread e debito pubblico

Alfabetizzazione economico-finanziaria e Womenomics sui banchi del Petranova International Institute di Roma.

Roma, 19/04/2013 (informazione.news - comunicati stampa - istruzione e formazione) Presso il Petranova International Institute di Roma è partito il progetto di alfabetizzazione finanziaria “Womenomics” per bambine di 5° elementare. Il corso è tenuto dal papà di una delle alunne, Gianluca Oricchio, ex dirigente Unicredit e attuale direttore generale del Policlinico Universitario Campus Bio Medico.
L’obiettivo è far comprendere ai bambini cosa significhi investire in Borsa, guadagnare un profitto, conoscere un’impresa, leggere il Sole 24 Ore o capire la differenza fra “prezzo” e “valore”; ovvero i concetti base di economia e finanza.

“Mi hanno sommerso di domande sullo spread, sul debito pubblico, sulle banche, sui mutui – spiega Gianluca Oricchio - mi ha colpito molto ad esempio come hanno prezzato il rischio (cioè numero di caramelle in più da avere indietro rispetto al prestito iniziale di caramelle) a seconda del debitore: la mamma, la maestra, la migliore amica, una compagna qualsiasi. Nella simulazione ben tre squadre su quattro stanno avendo una performance superiore al vero mercato azionario, ossia hanno battuto il benchmark”

Le regole del gioco
Il progetto prevede una simulazione, di circa 3 mesi, in cui le principali società quotate vengono raffigurate attraverso prodotti che le possano rappresentare: una borsa, un gioiello, un lettore MP3, un set di prodotti cosmetici e così via. Alle bambine viene distribuito un congruo numero di cioccolatini che diventa la loro moneta: il primo esercizio consiste nello stimare il valore dei prodotti sulla base del numero di cioccolatini che sono disposti a cedere in cambio.
Ogni bambina fa una “puntata” su ciascun prodotto; si realizzano così diverse stime di valore. Viene poi spiegato alle bambine che la media delle “puntate” forma il prezzo del bene, offrendo in questo modo un semplice esempio di mercato finanziario.

Successivamente, si insegna loro che se vogliono avere una maggiore ricchezza è bene che facciano dei sacrifici immediati: ad esempio non mangiare tutti i cioccolatini ma usarne il più possibile per comprare (virtualmente) azioni in “Borsa”. Gli investimenti effettuati vengono monitorati ogni settimana e liquidati al termine del gioco con premi equivalenti.
A conclusione del progetto i “piccoli finanzieri” saranno protagonisti di un incontro sui banchi dell’Università Sapienza di Roma.

Le donne: motore dell’economia
La sorprendente comprensione degli aspetti finanziari da parte delle bambine di 5° elementare conferma il concetto ormai diffuso del Womenomics, neologismo coniato dall'Economist nel 2006 (riprendendo le tesi di un analista di Goldman Sachs del 1999) per definire la teoria economica secondo la quale il lavoro delle donne è oggi il più importante motore dello sviluppo mondiale.
Emerge infatti una stretta connessione tra lavoro femminile e crescita economica, per cui si stima che nel prossimo futuro verrà dalle donne l’impulso più importante alla crescita. Da una ricerca di Goldman Sachs risulta che, se le donne raggiungessero i tassi di occupazione degli uomini il PIL aumenterebbe fino al 13% nell’Eurozona e fino al 22% in Italia. Un maggior numero di occupate aumenterebbe le entrate fiscali e previdenziali e stimolerebbe anche una maggiore domanda di servizi, soprattutto di cura. Una maggiore occupazione delle donne ridurrebbe il rischio di povertà, rendendo le famiglie meno vulnerabili.

Il Petranova International Institute nasce a Roma nei primi anni ‘80 per iniziativa di un gruppo di genitori ed insegnanti che hanno voluto adottare il sistema educativo FAES -“Famiglia E Scuola”, fondato a Milano nel 1974 http://www.petranovainternational.it/wp/. L’educazione personalizzata è la caratteristica distintiva dell’offerta formativa del Petranova International: forte della sua competenza disciplinare, il docente è anche un educatore che individua e valorizza al massimo le qualità e le potenzialità di ciascuna alunna. Il Petranova International propone un progetto bilingue innovativo, rispondendo efficacemente alle mutate circostanze culturali della società attuale.