Caso Verona, il merito e l'ombra dei concorsi

20/12/2025 INTERNO Preferisci Informazione.News su Google

Redazione Interno   -   Quando emerge una vicenda legata a un reclutamento accademico, il copione sembra già scritto: un'esplosione di polemiche generalizzate, che spesso finiscono per oscurare, nel fragore, i nodi cruciali del sistema. La recente attribuzione della cattedra di professore ordinario di otorinolaringoiatria a Riccardo Nocini, figlio dell’ex rettore dell'ateneo scaligero, ne è un esempio emblematico, che ha costretto l'università di Verona a fare i conti pubblicamente con un "disagio profondo". La rettrice Chiara Leardini, affrontando la questione nel Senato accademico con un tono personale e non privo di difficoltà, ha ammesso la gravità della percezione esterna, pur sottolineando l’imperativo di difendere la reputazione dell’istituzione che guida. Il suo intervento, peraltro, non si è limitato a una presa d’atto, avendo sollecitato ai vertici dipartimentali l’avvio di un percorso finalizzato a rafforzare i criteri etici nelle procedure di assunzione, un segnale di reazione alla crisi di credibilità in atto.

Il peso di un cognome e la trasparenza delle procedure

Il punto centrale, al di là della singola persona e del suo indubbio curriculum – che per Nocini figlio conta, a soli 33 anni, un numero cospicuo di pubblicazioni scientifiche – risiede nell’ineludibile questione della terzietà e nella prevenzione di qualsiasi conflitto d’interesse, anche solo potenziale. La sensazione, diffusa e alimentata da episodi simili in atenei diversi, è che il merito possa talvolta essere oscurato da dinamiche opache, dove il cognome o le relazioni accademiche preesistenti finiscano per contare più del valore scientifico oggettivo. L’auspicio, quindi, è che da questo caso scaturisca una riflessione operativa, non solo a Verona, capace di blindare i bandi di concorso, rendendo palesi e inequivocabili tutti i passaggi valutativi, affinché il talento, quello autentico e verificabile, sia l’unico vero discrimine per accedere alla docenza.

Un sistema sotto accusa: le critiche trasversali

La polemica sul reclutamento universitario, peraltro, travalica ampiamente il singolo episodio, trovando voci di critica autorevoli e trasversali. Il microbiologo Andrea Crisanti, ad esempio, docente a Padova e all’Imperial College di Londra, da tempo denuncia con forza un meccanismo che definisce "radicalmente sbagliato", sostenendo che la prassi di bandi costruiti "su misura" sia la norma e non l’eccezione, una pratica che, a suo dire, spingerebbe molti ricercatori validi a cercare opportunità all’estero. Le sue affermazioni, recentemente rilanciate con ampia risonanza sui social network, aggiungono un tassello importante al dibattito, indicando come il problema sia sistemico e radicato, dunque non risolvibile con mere dichiarazioni di intenti o con provvedimenti circoscritti a un solo ateneo.

La necessità di un cambiamento strutturale

L’università italiana, dunque, si trova a un bivio, chiamata a dimostrare, attraverso fatti concreti e riforme procedurali, che i principi di equità e trasparenza non sono mere enunciazioni di facciata. La sfida, che a Verona è stata accolta con l’annuncio di un nuovo percorso sull’etica del reclutamento, è quella di isolare e correggere le vulnerabilità del sistema, garantendo che ogni selezione sia condotta in una campana di vetro, scrutabile in ogni sua fase. Solo un impegno in questa direzione, del resto, può preservare la dignità della ricerca e dell’insegnamento superiore, fondando su basi solide la legittimità stessa della carriera accademica e restituendo fiducia a chi, in quelle aule, studia e lavora ogni giorno.