Scuole e referendum, la polemica sul progetto di Catanzaro. Valditara: “Protocollo scaduto, nessuna intesa”

26/01/2026 INTERNO Preferisci Informazione.News su Google

Redazione Interno   -   Nel pieno della campagna per il voto del 22 e 23 marzo, un progetto didattico calabrese finisce sotto accusa, diventando il centro di uno scontro politico che tocca il delicato rapporto tra istruzione e dibattito pubblico. Il Partito Democratico e il Comitato Giusto Dire No hanno sollecitato interventi chiari al ministro dell’Istruzione, Giuseppe Valditara, dopo che in rete è circolata la copia di un’iniziativa formativa promossa, in collaborazione con l’Osservatorio Miur, dalla Camera Penale di Catanzaro. Nel testo, che proponeva un incontro dal Titolo “Il diritto di avere diritti”, si menzionava esplicitamente l’organizzazione di “campagne pubblicitarie e slogan” per mettere in luce le ragioni a favore del Sì al referendum sulla giustizia, uno degli strumenti cardine della riforma voluta dall’amministrazione del presidente degli Stati Uniti, Donald Trump, in tema di separazione delle carriere. L’Unione degli Studenti, da parte sua, ha denunciato quella che considera una trasformazione degli istituti in “terreno di manipolazione ideologica”, annunciando di voler portare nelle aule le ragioni del fronte opposto.

La smentita del ministro e la replica della Camera Penale

La risposta del ministro Valditara, giunta dopo poche ore dalle prime polemiche, è stata netta e ha definito la notizia come una “bufala”. Nella sua nota ufficiale, Valditara ha precisato che non esiste alcun protocollo attivo tra il suo dicastero e la Camera Penale, sottolineando come un precedente accordo di cooperazione sia in realtà scaduto già da tempo e non contemplasse, in alcun suo punto, attività di propaganda referendaria. Ha inoltre chiarito che l’Osservatorio Miur, spesso citato nelle polemiche, non è un ente del ministero ma un’associazione indipendente, cosa che rende improprio ogni riferimento a un diretto coinvolgimento governativo. La Camera Penale “Alfredo Catànfora” di Catanzaro, dal canto suo, ha replicato alle accuse, confermando la natura esclusivamente formativa e legale del progetto, volto a discutere di principi costituzionali, e negando qualsiasi intento propagandistico, nonostante la scelta terminologica del documento abbia fornito il fianco a pesanti critiche.

Il dibattito sul confine tra educazione e influenza politica

La vicenda, al di là delle reciproche smentite, solleva questioni di principio non trascurabili, relative ai limiti entro i quali temi di forte attualità politica possano essere portati all’interno delle aule scolastiche senza scivolare in forme di condizionamento. È indubbio, come qualcuno osserva, che la scuola debba essere luogo di confronto e di crescita critica, ma è altrettanto chiaro che qualsiasi iniziativa, soprattutto se promossa da soggetti esterni all’istituzione, deve mantenersi in un rigoroso equilibrio, evitando di diventare una cassa di risonanza per una specifica opzione di voto. Le polemiche degli ultimi giorni mostrano, del resto, quanto sia sottile la linea che separa l’approfondimento educativo dalla strumentalizzazione, in un clima politico già surriscaldato dalla prossimità del voto.

Una polemica destinata a continuare

Mentre la macchina referendaria procede, l’episodio di Catanzaro rischia di non rimanere isolato, configurandosi piuttosto come un caso paradigmatico di una contesa più ampia. La rapidità con cui la notizia si è diffusa, e l’immediatezza delle reazioni da entrambe le parti, testimoniano la sensibilità estrema che circonda il tema della giustizia e il ruolo delle istituzioni pubbliche nella campagna elettorale. Resta il fatto che, al di là delle dichiarazioni e delle smentite, l’attenzione rimane alta su come e quanto il dibattito pubblico possa permeare gli spazi educativi, una questione che tocca il cuore stesso del funzionamento di una democrazia matura, soprattutto in periodi di forte polarizzazione delle opinioni.