Referendum, la scuola nel mirino della propaganda: il caso di Acireale e la replica del ministero
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Redazione Interno
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La delicata campagna referendaria che precede il voto sulla giustizia, e che vede schierati su fronti opposti il governo e una parte della magistratura, ha varcato i cancelli degli istituti scolastici italiani, sollevando un acceso dibattito sul confine tra educazione civica e attivismo politico. Il ministero dell’Istruzione e del Merito, guidato da Giuseppe Valditara, si è trovato a dover gestire segnalazioni provenienti da diverse realtà territoriali, nelle quali si lamentava quella che appare, agli occhi dei vertici di viale Trastevere, una deriva verso iniziative prive del necessario contraddittorio. L’intervento del sottosegretario Paola Frassinetti, arrivato a stretto giro di posta, ha inteso ribadire un principio: la scuola, luogo deputato alla crescita civile e al libero dibattito, non può trasformarsi in una cassa di risonanza per posizioni di parte, ma deve garantire un confronto pluralistico, specialmente su temi complessi come la riforma costituzionale.
Volantini in classe e ispezioni in Sicilia
Il primo episodio, e forse quello dalla fisionomia più chiara, è balzato agli onori della cronaca da Acireale, in Sicilia. Qui, l’Ufficio Scolastico Regionale ha disposto l’invio di ispettori in un istituto secondario a seguito di alcune segnalazioni pervenute direttamente al ministero. Secondo le testimonianze raccolte e le prime ricostruzioni, una docente avrebbe distribuito agli studenti materiale di propaganda elettorale, più precisamente volantini invitanti a votare “No” al referendum sulla riforma della giustizia. Il gesto, che di per sé potrebbe configurare una violazione del principio di imparzialità della pubblica istruzione, sarebbe stato accompagnato, stando a quanto riferito, da un esplicito invito rivolto ai ragazzi a farsi promotori attivi della campagna contro la riforma anche al di fuori dell’ambiente scolastico. L’iniziativa della docente ha immediatamente innescato un meccanismo di controllo da parte dell’amministrazione, con gli ispettori chiamati ad accertare la dinamica dei fatti e la sussistenza di eventuali responsabilità disciplinari, in un contesto, quello siciliano, che diventa ora centrale per capire come il ministero intenda tradurre in pratica i suoi moniti.
La replica del Mim e il caso di Napoli
Parallelamente all’azione ispettiva in Sicilia, il ministero ha voluto fare chiarezza sulla natura delle segnalazioni ricevute, fornendo un dato che orienta la lettura politica della vicenda. In una nota ufficiale, il Mim ha precisato che, a oggi, le uniche comunicazioni pervenute riguardanti dibattiti scolastici svoltisi in assenza di contraddittorio farebbero riferimento a iniziative promosse da sostenitori del “No”. Una precisazione, questa, che giunge in un clima di tensione politica esacerbato da quanto accaduto a Napoli, nella storica cornice di Castel Capuano. In quel caso, un evento presentato come formativo sul referendum si è risolto in un acceso scontro: studenti e docenti presenti hanno abbandonato l’aula, lamentando di essere stati convocati per quella che credevano una discussione equilibrata e di essersi invece ritrovati di fronte a un palco di soli sostenitori del “Sì” alla riforma, in quella che è stata definita una vera e propria “imboscata” politica. La dinamica partenopea, pur inversa per orientamento rispetto a quella siciliana, ha confermato la vulnerabilità degli spazi formativi a logiche propagandistiche.
Il richiamo di Frassinetti al pluralismo
Di fronte a un quadro che vede la scuola sempre più spesso al centro di fuochi incrociati, la posizione del sottosegretario Frassinetti si è fatta netta. Le aule scolastiche, ha ribadito in una nota, devono restare luoghi di confronto dialettico e di crescita, capaci di sviluppare negli studenti un pensiero critico autonomo; ciò non può avvenire se le iniziative proposte si configurano come “eventi a senso unico”. L’esponente del governo ha richiamato il ruolo fondamentale dei dirigenti scolastici e dei direttori degli uffici regionali, chiamati a vigilare affinché il pluralismo delle idee venga sempre garantito, evitando che la scuola diventi palestra di indottrinamento. Le dichiarazioni del ministro Valditara, rilasciate a più riprese tra Napoli e Firenze, hanno tracciato un solco netto: la scuola è un’istituzione pubblica finanziata dalla collettività e, in quanto tale, non può prestarsi a campagne militanti, né per il “Sì” né per il “No”, senza che sia garantita una chiara par condicio tra le diverse posizioni in campo. Un avvertimento che ora, con le ispezioni in corso, potrebbe tradursi in provvedimenti concreti nei confronti di chiunque utilizzi la cattedra per fare proselitismo.
